各学部、院系，各校级学生会组织、学生团体：
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会、全国高校思想政治工作会议和学校第十三次党代会精神，站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，以中国共产党成立100周年为重要契机，面向“十四五”时期，进一步引领广大青年学子在社会实践中深刻了解国情、树立远大理想、练就过硬本领、锤炼品德修为。按照学校党委要求部署，结合疫情防控各项工作要求和我校工作实际，学校决定今年暑期面向全校学生以线上线下相结合的形式开展“百年青春心向党，强师工程青年行”2021年学生暑期社会实践工作。现将有关事宜通知如下：
一、实践内容
本次暑期社会实践聚焦中国共产党建党100周年、国家乡村振兴战略与学校强师工程、2022年北京冬奥会等主题，共分为“建党百年传薪火”红色研学专题、“强师工程青年行”乡村振兴专题、“冬奥精神青年讲”北京冬奥专题、“五位一体知国情”社会调研专题四个专题。
（一）“建党百年传薪火”红色研学专题
2021年是中国共产党建党100周年，为深入贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，进一步推进学校党史学习教育走深走实，组织动员学生通过社会实践加强对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习，深刻认识红色政权来之不易，新中国来之不易，中国特色社会主义来之不易。本专题包含“深学实悟”红色百年、“世代相传”家风传承、“传承基因”党史宣讲、“研学之路”方案设计、“地校联结”共建交流、“榜样力量”老兵寻访等6个行动。实践调研地点在全国范围内。
申报本专题的实践队，前2项行动为必选，后4项行动可自主选择1-4项。
1. “深学实悟”红色百年行动（必选）
实践内容：实践队成员围绕学习宣传“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”，在实践地通过参观爱国主义教育基地、红色教育基地、革命历史遗址、烈士纪念馆、历史博物馆等地，全面了解中国共产党成立以来、新中国成立以来以及改革开放以来的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，了解中国近代以来的斗争史、中国共产党成立以来的奋斗史、新中国成立以来以及改革开放以来的发展史；深入开展基于党史学习教育的国情调研、行业观察、基层调研等社会实践，全面认识党史国情，进一步感受家乡发展和时代变化，激发广大青年的爱国热情，发扬红色传统、传承红色基因。
预期成果：图文志、实践队手记、调研报告等。
2. “世代相传”家风传承行动（必选）
实践内容：习近平总书记指出，千家万户都好，国家才能好，民族才能好。他强调，家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师；有什么样的家教，就有什么样的人；家风是社会风气的重要组成部分。本行动聚焦于“颂党恩，传家风”，鼓励实践队成员前往北京、上海、浙江嘉义、江西井冈山、贵州遵义、陕西延安、河北西柏坡等地，寻访具有优良家风的家庭，收集家风故事，开展宣讲、主题展览等宣传活动，讲述感人红色家风故事。
预期成果：访谈记录、主题新媒体作品。
3. “传承基因”党史宣讲行动（可选）
实践内容：实践队成员前往实践地基层社区，了解当地人民群众参与党史学习教育的积极性、参与度、可接受形式、关注点等，在此基础上策划群众性党史学习教育主题宣讲活动实施方案，深入社区、学校等地利用多种形式宣讲党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。
预期成果：党史宣讲方案、宣讲课件、教案设计等。
4. “研学之路”方案设计行动（可选）
实践内容：为引领学生在实践中树立远大理想、担当时代责任、不断提升勇于探索与攀登的创新精神以及善于发现问题、解决问题的实践能力，本着实现大学生“进社会、知国情、受教育、长才干、作贡献”的宗旨，本专题鼓励实践队成员用双脚丈量祖国大地，深入社会，努力探索，最终设计一份研学路线方案。
预期成果：研学路线设计方案等。
5. “地校联结”共建交流行动（可选）
实践内容：为拓宽实践育人的多元化平台，推进高等学校、企业社区、地方政府对学生“多方共育”，本专题鼓励实践队成员深入基层，努力搭建社区、乡村、企业与高校的共建交流平台，对接校企、校地资源，以各自优势资源为基础，沟通发展需求，从而进一步拓宽实践育人渠道，着力提升实践育人成效。
预期成果：共建交流方案等。
6. “榜样力量”老兵寻访行动（可选）
实践内容：本专题引导和鼓励实践队深入走访慰问老战士、老同志、老支前楷模、烈士遗属等，以访谈、参观、跟拍、微视频制作等丰富多样的形式展开实践，记录老战士的从军入伍经历、抗战故事、参军历程、人生感悟等，通过寻访老兵及家属等，树立英雄榜样，致敬革命先烈，激励师大学子立志成才。
预期成果：访谈记录、图文志、微视频等。
注：“建党百年传薪火”红色研学专题预计设立实践队30-50支。
（二）“强师工程青年行”乡村振兴专题
2014年教师节前夕，习近平总书记在太阳集团城网站2017考察时强调 “百年大计、教育为本，教育大计、教师为本”，并号召全国广大教师做党和人民满意的“四有”好老师。面向“十四五”时期，我校在已有工作基础上，推出“强师工程”，聚焦中西部欠发达地区特别是832个脱贫摘帽县的教师队伍建设，按照“培养一批、输送一批、提升一批”的思路，实施从招生、培养、输送到职后支持、教育质量监测诊断、奖励和公益行动的全流程、闭环式、系统性的改革举措。实施“强师工程”是深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于教育重要论述的重要举措，是学校的重大战略部署，对于培养高素质教师队伍、推动区域教育优质均衡发展、构建高质量教育体系具有重大意义。
“强师工程青年行”乡村振兴专题包括“深耕厚植”基层调研、“铎声悠扬”乡村支教、“教学相长”推介捐助、“榜样力量”校友寻访、“守护童心”普法教育、“智慧联结”宣传推广等6个行动。围绕国家乡村振兴战略和学校“强师工程”整体部署开展，实践调研地点限定在全国832个脱贫摘帽县（名单以国家乡村振兴局官网公布信息为准http://www.cpad.gov.cn/art/2014/12/23/art_343_981.html）和我校对口支援帮扶的一省一市一州一校（青海省、遵义市、凉山州、西昌民族幼儿师范高等专科学校），以及“全国脱贫攻坚楷模”“时代楷模”北师大已故校友黄文秀的故乡——广西壮族自治区百色市。
申报本专题的实践队，前2项行动为必选，后4项行动可自主选择1-4项。
1. “深耕厚植”基层调研行动（必选）
实践内容：我校政府管理学院、中国基础教育质量监测协同创新中心为实践队提供研究问题、调研问卷、基础数据收集信息表等材料，并提供行前调研方法培训，助力实践队在实践地围绕提供主题开展调查研究。
调研主题：
（1）《如何促进中小农户生产和现代农业发展有机衔接》：
通过对脱贫攻坚巩固提升阶段的小农户、农民专业合作社、农业龙头企业等进行问卷调查和访谈，了解脱贫摘帽县小农户农业产业发展的实际状况、利益联结机制、产业转型升级等内容，以掌握脱贫县小农户农业产业发展面临的问题及实际需求，并可分析影响小农户有机衔接现代农业发展的关键因素。
（2）《全国部分脱贫摘帽县中小学生心理健康及抗逆力调查》：
通过对实践地四、八年级学生进行问卷调查，了解实践地儿童青少年在情绪、自我、人际交往、社会适应、特别是耐挫性和复原力等方面的发展状况，以掌握“处境不利”儿童青少年的心理素质情况并可预测未来潜在风险因素。
（3）《全国部分脱贫摘帽县中小学教师职业感受度调查》：
通过对义务教育阶段的教师进行问卷调查和访谈，了解实践地中小学教师的工作状况、福利待遇保障、职业幸福感和生活满意度等，以掌握实践地中小学教师的职业感受及职业需求并可分析影响教师队伍稳定性的关键因素。
注：上述调研问题相关问卷及调研办法已统一设计完毕，将于立项后集中培训。
预期成果：基础数据分析、调研报告等。
2. “铎声悠扬”乡村支教行动（必选）
实践内容： 本行动主要依托我校教师教育特色和学科优势资源，按照习近平总书记提出的“四有”好老师标准，引导我校学生跨年级、跨学科组建支教团队。实践队需主动与全国部分脱贫摘帽县和北师大对口帮扶地的教育主管部门、学校取得联系，结合当地教育教学实际需求，有针对性地设计支教方案和课程，面向当地学生开展课程教学和学业辅导、特色夏令营、疫情防控健康知识普及、人文艺术教育、心理健康辅导、美育体育劳育等方面的支教活动。探索基于线下支教成果打造常态化“一起云支教”空中课堂，实现长期性的教育帮扶，提升支教活动的规范化和持续性。
预期成果：支教日记、教案设计等。
3. “教学相长”推介捐助行动（可选）
实践内容：学校依托高等师范院校基础教育工作研究会联合光明日报社建设了“强师在线”公益线上平台，整合40所高等师范院校近600余所附属学校的教学资源，面向全国832个脱贫摘帽县全体教师免费开放使用，为广大在职教师提供优质课程资源，开展线上培训，提供精准的知识服务与远程在线指导。为进一步优化“强师在线”平台功能架构，明确用户资源需求，为832个脱贫摘帽县全体教师提供精准服务。实践队同学需在实践地深入了解各县区教师职业技能素养与教育教学水平状况、教师素养提升需求等情况，为“强师在线”公益平台更好地为教师服务提供优化建议。
团中央光华科技基金会通过“书海工程”为有需要的学校和支教队提供图书捐赠。由实践队员与支教地学生共同阅读，交流读书心得，形成读书成长报告或手抄报展览等。
预期成果：调研报告、“强师在线”使用意见报告、图书室（角）、陪伴阅读记录等。
4. “榜样力量”校友寻访行动（可选）
实践内容：为迎接我校120周年校庆，加强校友与母校的双向互动，促进校园文化建设，在社会实践中培养我校师生的爱校情怀，本专题引导和鼓励我校学生主动与在脱贫摘帽县工作的优秀校友取得联系。以访谈、座谈、参观、跟拍、微视频等丰富多样的形式展开社会实践，记录校友的求学经历、师大故事、创业历程、人生感悟等，充分发挥校友这一推动学校建设发展的重要力量，通过寻访优秀校友，树立校友榜样，激励师大学子立志成才。同时，也可以记录实践地乡村教师中的典型代表，向榜样学习。
注：学校将提供部分校友所在地区名单。如所选实践地在该名单中，则必须完成此任务。
预期成果：校友或优秀教师对北师大120周年校庆的祝福视频、访谈记录、图文志等。
5. “守护童心”普法教育行动（可选）
实践内容：当前，未成年人因缺乏法制教育而导致的社会热点事件频发，未成年人法制教育问题已成为了亟待社会关注和解决的重大问题。为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，本行动要求各实践队利用法学院和普法协会提供的宣讲课件，并结合自身的专业知识，对实践地的青少年及其家长开展普法宣讲，为培养遵纪守法的社会主义建设者和接班人贡献力量。
预期成果：课程记录等。
6. “智慧联结”宣传推广行动（可选）
实践内容：鼓励实践队在实践地运用新媒体技术开展短视频拍摄，制作一系列微纪录片、微电影、VLOG，积极展示中国脱贫攻坚成果、扩大乡村振兴社会影响力，使海内外更多人关注中国脱贫攻坚成果，助力乡村振兴，展现新农村建设新面貌。
本行动联合光明日报、人民网、快手科技等媒体单位，与新闻传播学院进行合作，进一步展示学生实践成果。
预期成果：微纪录片、微电影、VLOG等。
注： 1.“强师工程青年行”乡村振兴专题预计设立实践队150-200支，给予重点支持。
2.实践地非832个脱贫摘帽县，但是已有建立了连续2年（含）以上的合作关系的学校，较为成熟的实践队也可以申报，择优支持。
（三）“冬奥精神青年讲”2022年北京冬奥专题
当前，我国正在围绕如期举办2022年北京冬奥会和冬残奥会目标，稳步推进各项筹办工作。目前，所有竞赛场馆全部完工，赛事组织和场馆运行有序开展，赛会服务保障工作加快推进，宣传推广和文化活动有序推进。习近平总书记在考察北京冬奥会、冬残奥会筹办工作时指出，办好北京冬奥会、冬残奥会是党和国家的一件大事，是我们对国际社会的庄严承诺，做好北京冬奥会、冬残奥会筹办工作使命光荣、意义重大。
“冬奥精神青年讲”北京冬奥专题中，共包括“深学实悟”红色百年、“走近冰雪”冬奥宣讲、“助力冬奥”基层调研三项行动，主题围绕2022年北京冬奥会和冬残奥会，实践开展地点限定为北京市（北京赛区、延庆赛区）、河北省（张家口赛区）涉及冬奥会、冬残奥会比赛场馆的地区。
申报本专题的实践队要求3项行动全部完成。
1. “深学实悟”红色百年行动（必选）
实践内容：实践队成员在实践地通过参观爱国主义教育基地、红色教育基地、革命历史遗址、烈士纪念馆、历史博物馆等地，寻访英雄模范和红色地标，缅怀革命先烈，全面了解中国共产党成立以来、新中国成立以来以及改革开放以来的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，了解中国近代以来的斗争史、中国共产党成立以来的奋斗史、新中国成立以来以及改革开放以来的发展史。鼓励实践队成员在实践地学校、社区开展党史学习教育宣讲，整理实践地党史故事，结合北师大红色历史，开展形式多样的党史学习教育宣讲活动。
预期成果：实践队手记、宣讲课件、主题新媒体作品等。
2. “走近冰雪”冬奥宣讲行动（必选）
实践内容：本行动要求各学生实践队深入冬奥赛事举办地的学校、社区开展形式多样、生动活泼的冬奥知识宣讲，传播办奥理念，讲述申奥故事，介绍竞赛项目，普及冰雪运动，制作主题海报、视频、推送等新媒体作品配合宣讲工作，让“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念植入人心，为带动我国三亿人参加冰雪运动贡献北师大青年的青春力量。
预期成果：宣讲课件、主题新媒体作品等。
3. “助力冬奥”基层调研行动（必选）
实践内容：本行动要求各实践队在冬奥赛事举办地，通过自行拟定相关方向，采取问卷调查、深度访谈等形式，调研广大群众对冬奥赛事的了解程度、调研办奥理念相关政策的制定落实情况，掌握我国目前冰雪运动的发展现状，调研冬奥会赛事对举办地经济、政治、文化、社会、生态文明的助力情况。通过调查研究提出带动广大群众走近冰雪、助力冬奥的相关方法，探索举办冬奥赛事对推动国内相关产业发展的实效。
预期成果：学术论文、调研报告等。
注：“冬奥精神青年讲”北京冬奥专题预计设立实践队10-20支。
（四）“五位一体知国情”社会调研专题
实践内容：“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。
锚定二〇三五年远景目标，综合考虑国内外发展趋势和我国发展条件，坚持目标导向和问题导向相结合，坚持守正和创新相统一，今后五年经济社会发展要努力实现经济发展取得新成效，改革开放迈出新步伐，社会文明程度得到新提高，生态文明建设实现新进步，民生福祉达到新水平，国家治理效能得到新提升等目标。实现“十四五”规划和二〇三五年远景目标，意义重大，任务艰巨，前景光明。我校青年学子要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，同心同德，顽强奋斗，夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利！
本专题模块鼓励我校学生认真学习研读《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，结合专业所学和兴趣从经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五个领域任选其一，面向“十四五”时期，就政策举措、发展现状和发现问题开展调研。
各单位已有建立了连续3年（含）及以上合作关系的实践单位，较为成熟的实践队可以申报，择优支持。
预期成果：实践队手记、调研报告、学术论文。
注：“五位一体知国情”社会调研专题预计设立实践队10-30支。
二、时间安排
（一）项目申报 6月5日——6月14日
学校下发社会实践通知，各学部、院系，各校级学生会组织、学生团体广泛动员，引领广大学生积极申报。鼓励同学跨专业组队。请各实践队负责人通过学生活动管理系统（http://xghd.bnu.edu.cn/，与信息门户账号密码一致）暑期社会实践模块按照通知和《填报指南》(见附件,相关填报问题可发邮件至xssz@bnu.edu.cn咨询）要求填写项目申报书，提交安全责任书、家长/监护人知情同意书等相关附件。
（二）项目初审 6月14日——6月17日
各学部、院系在院系审核阶段在社会实践系统根据实践队材料的完备性、实践活动的安全性、实践选题是否符合法律法规规定等方面对各申报项目进行审核，并在系统中提交初审结果。学校对实践队材料进行复审后筹备立项线上答辩。
（三）立项答辩 6月19日——6月20日
学校按照实践主题组织立项答辩。届时，各实践队负责人必须参加线上答辩会，具体答辩安排将另行通知。答辩完成后，校团委、学工部公示并确定立项团队名单。
（四）集中培训 6月28日——7月2日
全体实践队参与学校组织的疫情防控知识、调研方法和实践调研安全及纪律要求等培训，做好暑期社会实践的各项准备工作。
（五）出征仪式 7月3日-7月4日
全体实践队负责同学，参加由学校统一组织的暑期社会实践出征仪式。
（六）项目实施 7月5日——8月30日
全体实践队开展暑期社会实践调研，期间每天向安全联络员报备队伍安全情况，每天通过学校微信企业号上报每日健康情况和定位情况。
（七）结项总结 9月10日——9月12日
全体实践队按要求提交总结材料和相关票据，参加结项答辩，汇报实践调研成果，各学部院系组织分享交流会，学校进行总结表彰并支持成果转化。
三、实践要求
（一）坚决落实安全要求，坚守安全底线
1. 受新冠肺炎疫情影响，出于对学生人身安全和身体健康考虑，今年学生暑期社会实践各实践队必须配备指导教师，指导教师应为我校正式在编在岗人员。有意申请开展线下实践的实践队，还必须配备带队教师，且带队教师同为我校在编在岗人员。
2. 各学部、院系应切实做好安全教育和危机预案工作，各学部院系对本单位参与社会实践学生负主体责任，同时需指定一名熟悉了解社会实践工作的辅导员担任本单位所属实践队的安全联络员，压实安全责任制。
3. 实践队不能前往含有按国家新冠肺炎疫情分区标准为中、高风险地区（包括但不限于街道、社区、楼宇等）的地级市开展实践。整体暑期社会实践工作将视国内疫情形势开展，若疫情有反弹风险，经学校研究，并报学校党委同意，将立即终止在开展过程中或尚未开展的实践活动。
4. 各实践队须保证全体成员已接种完成两针新冠疫苗，否则实践项目只能线上开展。各实践队需在2周内完成实践（含抵离）。
5. 各实践队务必上传全体实践队员的家长/监护人知情同意书，否则实践项目只能线上开展。
（二）合理组建团队，提升实践调研实效
1. 本次暑期社会实践，宣讲支教类团队人数限定在8-12人，社会观察调研类团队人数限定在3-6人。团队成员间应有专业上的互补性，发挥不同专业优势，明确调研领域、研究方法和支教方案。团队成员科学分工，明确职责，成员分别承担团队管理、项目统筹、外联沟通、调研/支教推进、资料素材整理、疫情防控安全保障等任务。
2. 实践调研之前应充分与指导教师联系，寻求业务指导，完善调研方案与支教教案。实践调研过程中应与指导老师保持常态化沟通，及时解决调研中遇到的学术问题与支教中遇到的教学问题，提升社会实践实效。实践调研结束后及时整理成果，形成规范实践调研成果。
（三）遴选重点团队，重视成果转化
1. 学校统一组织立项答辩，具备以下特质的团队在评审中优先考虑：（1）有基于实践地天气、地理、人文等条件完备的安全方案和安全情况反馈机制，具有完善的团队纪律要求和应急预案；（2）目标明确，切合暑期社会实践调研活动主题和服务地需求；（3）实施方案完善，预期成果显著；（4）围绕同一主题持续、深入开展的调研项目。
2. 开学后，学校将对各实践队的项目实施和成果完成情况进行综合考评，根据相应政策发放经费。学校支持经费主要用于报销实践调研团队成员的基本支出。鼓励实践团队在提交规定项目材料的同时，创造性地进行成果总结和转化，提升社会实践的实效性。
（四）强化调研培训，压实过程督导
1. 调研培训：学校就疫情防控安全教育、调研方法、暑期社会实践纪律要求等模块开展行前线上培训。鼓励相关学部院系面向实践队开展对应实践调研主题培训，提升实践调研工作的专业性、科学性和实用性。
2. 过程督导：学校联合各学部、院系组建工作组，在实践调研活动过程中对项目进行评估指导。
（五）全媒体宣传，展示青春风采
各实践队应主动运用全媒体宣传方式，扩大社会实践活动的影响力和辐射面。各实践队队长在实践过程中，根据开展情况，按时按要求向学校报送微感悟、图文故事、团队动态、实践风采宣传素材。实践结束后各实践队应加强调研成果总结、宣传和推广。
联络人：欧阳漫010-58800860，金绍农 010-58807909
校团委 党委学工部
2021年6月3日